Perspectives d’emploi Formateur/formatrice de collège d'arts appliqués et de technologie en Saskatchewan

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme de formateur/formatrice de collège d'arts appliqués et de technologie en Saskatchewan ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés en Saskatchewan

Les tendances récentes des 3 dernières années ont été mises à jour le 25 juillet 2025. Les perspectives d’emploi pour les 3 prochaines années ont été mises à jour le 10 décembre 2025.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle (CNP 41210) en Saskatchewan pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

• Les changements restrictifs apportés à la politique d'immigration par Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada devraient entraîner une baisse des inscriptions d'étudiants étrangers entre 2025 et 2027. Ce déclin entraîne des pertes de revenus, des contraintes budgétaires et des suppressions d'emplois, dont environ 12 000 dans le secteur de l'enseignement postsecondaire au Canada.
• L'investissement du gouvernement dans le perfectionnement des compétences et l'expansion des métiers spécialisés et de la formation professionnelle maintiendra la demande de programmes de formation continue et de formation professionnelle.

Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle en Saskatchewan :

• environ 3 150 personnes occupent un poste dans cette profession
• les enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • collèges communautaires et cégeps (SCIAN 6112) : 57 %
  • autres établissement d'enseignement et formations (SCIAN 6115-6117) : 12 %
  • écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : 5 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 82 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 18 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
• 59 % des enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle travaillent toute l'année tandis que 41 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 65 % et 35 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 43 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
• 6 % des enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle sont des travailleurs autonomes, par rapport à 16 % dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 45 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
  • femmes : 55 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 9 % par rapport à 33 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : 15 % par rapport à 15 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 19 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 28 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 27 % par rapport à 7 % dans toutes les professions

Ventilation par région

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Source Information sur le marché du travail | Méthodologie des perspectives d’emploi

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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